Opettajan tekijänoikeus

Opettajan opas tekijänoikeuksiin

Siemeneenkin voi saada tekijänoikeuden

Tekijänoikeuksien merkitys koulutyössä lienee useimmille varsin selvä – opetustyö nojaa vahvasti yhteiskunnassa tuotettuihin kulttuuriteoksiin, joten niiden käyttöä säätelevät (ja mahdollistavat) tekijänoikeussäännökset. Mutta välillä on hyvä ottaa vähän eri näkökulma asiaan. Voisiko jollakulla olla tekijänoikeudet ruokaviljan siemeneen? Voisiko hän tällöin määrätä, mitä siemenellä saa tehdä? Ja onko siemenesta kasvatetun viljan uudelleenkylvö laitonta teoskappaleen valmistamista?

Musiikista voi tulla tekoälyn kompastuskivi

Käsittelin generatiivisen tekoälyn tekijänoikeuspulmia aiemmassa kirjoituksessa. Johtopäätökset olivat siinä vasta tunnustelevia, sillä asiasta ei olla vielä käyty oikeutta. Emme siis tiedä kovin hyvin, miten USA:n oikeusistuimissa suhtaudutaan eri tekijänoikeuskysymyksiin. Kuten ounastelin edellisen artikkelin lopussa, ”Loppupäätelmät voivat olla hyvin erilaisia tekstin, musiikin tai kuvien tuottamisen osalta.” Musiikkiala on ansioitunut oikeuksiensa puolustajana jo 1960-luvulta alkaen, pääasiassa koska […]

Tekoälyn tekijänoikeudet?

Käsitellään generatiivista tekoälyä. Se on koulutettu netistä kerätyllä aineistolla – tekstillä, kuvilla, musiikilla, taiteella, videoilla. Kuten moni tietää, netissä oleva sisältö ei ole vapaata riistaa vaan sitä suojaavat tekijänoikeudet sekä lähioikeudet. Eli millä luvalla tämä koulutus on siis tehty? Ja onko lopputulos suojattu?

Tekijänoikeuslaki uudistuu vihdoin – videoiden esittäminen sallituksi keväällä 2023

Monen vuoden väännön jälkeen eduskunta sai hyväksyttävän lakiehdotuksen käsiteltäväkseen ja hyväksyi sen. OKM:n tiedotteen mukaan laki voisi astua voimaan 3.4.2023. Laissa on toki paljon muutakin jännää, mutta opetuksen kannalta keskeisimmät muutokset ovat havainnollistavan aineiston (ml. videot) esittämisoikeus, sekä EU:n rajat ylittävän opetuksen sääntöjen selkeyttäminen.

Videoiden käyttö vihdoin sallittua – tekijänoikeuslaki uudistuu

Tekijänoikeudet ovat yksi rajoite, jonka kanssa opettajien on jatkuvasti tasapainoiltava. EU:n DSM-direktiivi toi mukanaan mm. muutoksen, että opetuksessa on voitava käyttää mitä tahansa aineistoa ”yksinomaan opetuksen havainnollistamiseen”. Ensi syksystä alkaen lienee Suomessakin päivitetty lainsäädäntö, joka sallii mm. videoiden käytön havainnollistamisessa.

Tekijänoikeudet uudistuvat – vaan eivät ihan vielä

Jo vuonna 2019 oli tiedossa, että Euroopassa tekijänoikeuslait uudistetaan. Odotettavissa koulujen suuntaan oli ainakin huomattavasti selkeämpi lupa hyödyntää musiikkia ja videoita opetuksessa. Laki oli tarkoitus saada jo ennen kesää 2021 valmiiksi, mutta muutos on ollut monimutkainen ja tässä on julkishallinnolla ollut jotain (köh köh) muitakin kiireitä. Lakimuutos on siis edelleen työn alla. Sen tilaa voi […]